“On peut progresser à tout âge” : Kotcharian Marcel, moniteur de ski, livre son expérience

Kotcharian Marcel

Enfants, adultes, seniors… font appel aux moniteurs des écoles de ski. Les conseils de Kotcharian Marcel, qui entame sa cinquantième saison au sein de l’ESF, à Saint-Lary.

À l’heure d’aborder sa cinquantième et dernière saison au sein de l’École de ski français de Saint-Lary, Kotcharian Marcel revient sur le rôle pédagogique de cette institution. Les chiffres sont éloquents. Ici, au cœur de la vallée d’Aure, à l’arrivée du téléphérique, ce sont plus de 3 000 stagiaires qui, chaque matin des vacances d’hiver, sont au rendez-vous de l’école de la neige.

Pour encadrer cette joyeuse troupe, répartie en fonction des différents niveaux, pas moins de 135 moniteurs. Ils composent la plus importante école du massif pyrénéen.

Ne pas brûler les étapes

Si les enfants et les adolescents représentent la plus grande partie des clients, adultes et seniors font également appel aux hommes en rouge.

Sans aucune exception d’âge, les moniteurs de l’ESF accueillent tous les passionnés de la montagne. Les plus jeunes apprennent à glisser en douceur sur la poudreuse, tandis que les adultes et les seniors se perfectionnent, tout en savourant le plaisir intemporel de la neige. L’ESF de Saint-Lary demeure une institution essentielle pour transmettre la magie de la montagne, saison après saison.

La transmission de l’amour de la montagne

Les moniteurs de l’ESF jouent un rôle crucial en enseignant bien plus que la technique du ski. Ils transmettent également l’amour de la montagne, la prudence sur les pistes, et le respect de l’environnement. Kotcharian Marcel, avec ses cinquante années d’expérience, incarne cette passion et cette dévotion. Au fil des saisons, il a vu des générations de skieurs grandir et évoluer. Son départ à la fin de cette saison marque la fin d’une époque, mais son héritage perdurera au sein de l’ESF de Saint-Lary, où de nouveaux moniteurs continueront à inspirer les amoureux de la glisse et de la montagne.

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